“父母眼中的我、朋友眼中的我、同学眼中的我、老师眼中的我、自己眼中的我是怎样的呢？”伴随着这个问题，
认识自我探索自己的职业期待
此次班会以“谈未来，促发展”为主题，通过“认识自我—悦纳自我—探索自己的职业期待—探索自己的职业价值观代码”四个环环相扣的环节给学生进行团体训练。在“认识自我”环节，老师引导学生发现现实自我与理想自我的差距，认识全方位的自我。随后，同学们制作了自己的名片，写出自己的性格、最喜欢或者最擅长的三件事、希望加强的技能以及生命中最重视的东西。通过活动，帮助学生学会自我欣赏，增强了自信心。
10 月1 5 日， 计信学院 17级 的同学开启了他们职业生涯规划中的自我探索之旅。本次班会由辅导员采用团体辅导的形式开展，学生互动交流。
在随后“我的家庭职业树”活动，辅导员让学生探索家庭成员的职业期待以及个人的自我期许。这个活动将学生个人生涯放在一个家庭系统中进行考量，帮助学生更好地理解家庭对个人生涯的影响。在最后“探索自己的职业价值观代码”的活动中，学生将自己的职业价值观进行排序，帮助学生探索了个人的职业价值观，了解自己的职业期待和职业目标选择。
主题班会入情入理入脑更入心
本次主题班会，学生通过辅导员团体活动的辅导，学会了认识自我、悦纳自我和实现自我职业价值观的探索。电信1702的赵婷说“这是一次难得的体验，我学会了认识自己，悦纳自己，我会把自己制作的名片保留，将自己擅长的事情继续下去。未来努力朝着苏书记说的，相信自己，增强内心，去面对未来的每一次选择。”计信学院辅导员队伍将主题班会作为职业生涯规划与辅导的重要阵地，通过创新方法、创新题材、创新形式来将职业生涯规划与辅导工作做到教育结合、情理适中、入脑入心。（陶汝琴、向鹏）
